A lo largo de esta semana se ha empezado a aplicar las propuestas sugeridas para cada uno de los objetivos planteados para el alumno A y B. Ha sido una semana muy caótica para la tutora especialmente, ya que ha tenido que llevar a cabo dichas actuaciones a pesar de estar con las evaluaciones. Ha sido muy importante implantar ya las medidas adoptadas para saber si vamos en buen camino de cara al siguiente trimestre y de este modo no perder tiempo después de las vacaciones de navidad.
ALUMNO A
- Se le ha comenzado a dar estrategias para que adquiera cada vez más autonomía en las actividades. Tal y como se propuso, se han impreso y plastificado las autoinstrucciones basadas en pictos. Esta semana la profesora ha ido explicando en cada tarea como hacerla siguiendo los pasos marcados en los pictos. Todavía no sabe usarlo de forma autóma pero ayuda al alumno a enfrentarse positivamente a la tarea.
- En Educación Física siguen trabajando el mismo grupo para favorecer las relaciones sociales y ayudar al alumno a tener más estructurada la tarea. En esta semana se han centrado en el trabajo auditivo con juegos de ritmos y bailes navideños.
- A nivel curricular, hemos trabajado las sumas y restas a nivel manipulativo con objetos. La tutora para ello, propuso unas sumas para realizarlas con un compañero tutor que fuera miembro del grupo estable con el que trabaja en clase y en educación física.
- También se han introducido la lectua de cuentos con pictogramas pero para toda la clase. De este modo, el va comprendiendo como funciona para poco a poco ir trabajando su expresión oral.
ALUMNO B
- La autonomía se ha trabajado del mismo modo que con el alumno A.
- En educación física se ha trabajado la motricidad gruesa y el equilibrio a través de las danzas y el ritmo
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